Natacha Zaric-Lefray
Master de Psychologie clinique intégrative
Me voici en quelques mots
En mars 2019, lors d’une promenade avec mon chien, j’écoute une émission de radio consacrée aux injonctions et à la pression sociale. Deux psychologues y échangent avec un auditeur qui raconte un moment de bascule : un matin, il se demande ce qu’il aurait fait s’il avait réellement suivi ses propres choix, plutôt que ceux dictés par les attentes des autres. Il réalise alors avoir longtemps occupé une place qui ne lui correspondait pas.
Ce témoignage agit comme un révélateur. À cette période, je suis profondément fatiguée : je reprends le travail après sept mois de congé maternité, je m’occupe d’un enfant de trois ans et d’un bébé de sept mois qui n’aime pas dormir , et je me sens de plus en plus démotivée professionnellement. À cela s’ajoute un sentiment d’isolement lié à la vie dans un pays dont je ne maîtrise pas encore pleinement le dialecte. Peu à peu, une question s’impose : et si, moi aussi, je m’autorisais à écouter ce qui fait sens pour moi ?
C’est à ce moment-là que refait surface un projet ancien, longtemps mis de côté : devenir psychologue. Soutenue par ma famille, je décide d’engager une reconversion professionnelle et de reprendre mes études en psychologie. Ce choix marque un tournant important. Il s’inscrit à la fois dans une recherche de cohérence personnelle et dans le désir de m’engager dans un champ professionnel centré sur la compréhension de l’humain et de ses vulnérabilités.
Avec le recul, cette décision reste l’une des plus justes que j’aie prises. Elle continue aujourd’hui de structurer mon parcours académique et mon projet professionnel.
2024 Entrée en Master de psychologie clinique intégrative, Université de Genève, Suisse
Mémoire de recherche en psychologie du développement – direction : Dr. Sylvie Richard
Thématique : « Le jeu de faire-semblant comme levier pour apprendre à exprimer et comprendre les émotions : rôle de l’enseignant chez les 4-7 ans. »
2022 Certification Sommeil de l’enfant de 0 à 7 ans, Formations Positives, Suisse
2023 Certification Théorie de l’Attachement, Formations Positives, Suisse
Compétences
- Écoute active et relation d’aide
- Communication écrite et orale (enfants, adolescents, adultes)
- Travail en équipe
- Adaptabilité et autonomie
- Organisation et rigueur
- Connaissances du développement de l’enfant et de l’adolescent
- Maîtrise des outils informatiques
- Soutien à la parentalité